Books, books, books!!

Una de las cosas que más me gustan es recibir paquetes. Si son por sorpresa, mucho mejor (y tengo la suerte de tener amig@s fantástic@s que siempre me sorprenden con algo!), pero incluso cuando se trata de algo que he pedido en internet, aunque sé lo que es... la emoción de abrir ese paquete que llevas tiempo esperando, es genial. Te sientes un poco como los niños la mañana de Navidad, aunque el envoltorio no sea tan bonito!

Compro mucho por internet, especialmente libros en inglés. Aquí son difíciles de encontrar, o muy caros, así que suelo comprar en Amazon (www.amazon.es). A mis hijos les encantan, y como dos de ellos aún no saben leer (y mucho menos en inglés!!), procuro que sean atractivos visualmente. Yo se los leo de vez en cuando, y ellos los miran una y otra vez, juegan con ellos, repiten palabras sueltas... Me encanta!

Lo genial es que muchos de esos cuentos están disponibles también en internet para poder verlos y escucharlos! ¿Recordáis que os hablé de "The very hungry caterpillar"? Es el favorito de mi hijo pequeño, y no se cansa ni del libro ni de la versión en video que os puse el otro día. En general todos los libros de Eric Carle son altamente recomendables, con poco texto y dibujos muy interesantes: "The very busy spider", "The Mixed-up Chamaleon", etc.

Otro de mis autores favoritos es Oliver Jeffers. Él es ante todo ilustrador, y sus historias son tan bonitas que no se cansa uno de verlas. El primer libro que compré de este autor fue "Lost and found", una preciosa historia sobre un niño que encuentra un pingüino a la puerta de su casa, y creyendo que se había perdido, intenta llevarlo de nuevo a su lugar de origen... Pero el pingüino simplemente estaba buscando un amigo. Una preciosa historia que también podemos disfrutar en video (por el mismo autor). No os la perdáis!

Oliver Jeffers - Lost and Found por Polok1989

También tengo "How to catch a star", sobre un niño que soñaba tener una estrella para él solito... y cómo lo consiguió! Y ya he visto alguno más que estoy deseando pedir.

Uno de los libros que me ha llegado justo esta tarde (junto con algunos clásicos del Dr. Seuss, de quien os hablaré otro día, y que algunos conoceréis por "The Lorax", ahora en los cines), es "We're going on a Bear Hunt". En este caso, conocí antes el video (el libro es exactamente igual, con esas mismas ilustraciones), y no pude resistirme a comprármelo! Acompañemos a estos aventureros en su búsqueda de un oso, atravesando los diferentes obstáculos. Espero que os guste!

Os animo a buscar en la biblioteca la sección de libros en inglés, seguro que encontráis cosas más que interesantes, y son otra fantástica forma de fomentar el amor por este idioma!

House

No, no me refiero al Doctor de la tele, que también me gusta mucho, sino al tema que nos ocupa este mes en 2º y 3º. Vamos a trabajar con la casa, las diferentes habitaciones y lo que hay en ellas. Haremos algunos murales para que nos queden en clase como "diccionario de imágenes", pero hay muchos otros ya hechos que podéis imprimir para que los niños los tengan a mano (ya sabéis, botón derecho del ratón para guardar la imagen y poder imprimirla).

Estas imágenes las pueden utilizar para buscar ellos mismos (en el diccionario, o en sus libros) cómo se llaman en inglés y crear su propio "diccionario" pegándolas en el cuaderno junto a los nombres.

Pero además de imágenes, hay otros recursos, como este video donde se va dibujando la casa y nos va poniendo debajo como se escribe cada parte.



... o este otro video con imágenes de una casa por dentro y por fuera, repitiendo cada palabra tres veces (dura 2:30, el resto son "credits", o sea, agradecimientos y de dónde han obtenido las imágenes).



... o como esta canción sobre los componentes y tipos de casa.




Dejamos los vídeos de lado, y vamos con lo que a los peques más les suele gustar: trastear en el ordenador! Como les conté ayer a los papás que vinieron a la reunión (muchas gracias por vuestro interés!), internet está lleno de actividades que hacen que aprender sea un juego, que les ayudan a aprender indirectamente mientras se divierten. Ya os hablé en el post sobre "School objects" de una página llamada Anglomaniacy. En el tema de la casa vamos a encontrar mucho material allí (pinchad en cada palabra subrayada para ir a la página correspondiente):
- Bathroom
- Kitchen
- Living room


Visitad todas las actividades de cada tema: hay ahorcado, juegos de memoria, de unir palabras con imágenes... y en la columna de la izquierda, la parte que pone "Print" son actividades imprimibles y diccionarios de imágenes, montones de actividades y muy variadas.

Por última, os presento otra página que está llenita de cosas interesantes: Anglés 365.
La página está en catalán, y podéis encontrar allí todo tipo de recursos (cuentos, canciones, juegos interactivos...). Si pincháis aquí o en el icono de la derecha os llevará a una selección de actividades sobre la casa y sus partes. Hay juegos de unir palabras con imágenes, hay una mini historia en la que un niño nos presenta las partes de su casa y qué hace en ellas, etc. Hay mucho material aquí para practicar!

Trabajaremos este tema con 2º y 3º durante este mes y probablemente principios del mes que viene, y a los demás grupos tampoco les viene mal repasar este vocabulario tan básico en nuestro día a día.

Espero que os sea útil!

Hora de dormir

Tenía en mente otro post para hoy, pero (como ocurre muchas veces) me ha venido la inspiración con uno de mis hijos (el pequeño). Hoy le costaba dormir, y me ha pedido un par de canciones que han aprendido esta Semana Santa. Le han gustado tanto que no para de cantarlas a todas horas... y son perfectas para dormirse, por lo tranquilitas y relajantes que son.

Me encanta trabajar con los pequeñines de infantil. Son como esponjas. Y tienen un oído para las canciones que ya lo quisiéramos muchos de nosotros! Aún no les he presentado estas canciones, pero me parecen perfectas para relajarse, especialmente cuando llegan "alterados" del recreo... Ya os contaré cómo va la cosa. De momento, podéis ir poniéndoselas en casa, seguro que os las volverán a pedir una y otra vez!

Esta nos va perfecta para recordar las partes del cuerpo, según el copo de nieve va cayendo "on my head / on my nose / in my hand" (en mi cabeza, en mi nariz, en mi mano). Y aunque estamos en primavera... aquí en Salamanca ha nevado la semana pasada, así que lo tienen bastante reciente!

 (NOTA: Me dicen mis alumnos que en algunos servidores de Internet no se ve la letra de la canción en video, así que os la dejo aquí):

"Snowflake, snowflake, little snowflake, little snowflake falling from the sky.
Snowflake, snowflake, little snowflake, falling, falling, falling...
falling on my head (on my nose / in my hand)".

Y esta es todo un clásico, una canción de cuna casi:

"Twinkle Twinkle, Little Star, How I wonder what you are,
Up above the world so high, Like a diamond in the sky
Twinkle Twinkle, Little Star, How I wonder what you are"




No sé a vosotros, pero a mi me ha entrado un sueñecito...

Good night!

School objects

Si hay un vocabulario básico que necesitamos conocer desde principio de curso es el de las cosas que tenemos en clase. Lo practicamos a diario, y es contenido específico de uno de los temas en 2º, y aún así hay niños a los que les cuesta recordar que significan ciertas cosas.

Os traigo algunos recursos que podéis utilizar para reforzar este vocabulario. Empezamos con un video, donde practicar cómo se escriben y como se pronuncian estas palabras. Veréis que dice todo el tiempo "Repeat" o "Repeat after me", dejando lugar a que los niños repitan lo que han escuchado.

 

Pinchando en esta página del British Council encontraréis una actividad interactiva, donde los niños deben poner etiquetas a las cosas de la clase, arrastrando el nombre hasta el lugar correcto. En la página del British Council encontraréis muchos más juegos, cuentos, canciones y actividades en inglés. No dejéis de echarle un vistazo.

Para los papás que también queréis practicar, podéis ayudarles a revisar sus mochilas antes de ir a clase, usando esta "checklist", que podemos imprimir y pegar en su habitación. Recordad que tenéis en la columna derecha el programa "Text to Speech", con el que practicar la correcta pronunciación de las palabras con las que se tengan dudas.

podéis descargarlo aquí

Algunos otros posters imprimibles para poner en su habitación o tener a mano pueden ser alguno de estos (para imprimir, hacer click con el botón derecho del ratón, y abrir la imagen en otra pestaña):

veréis que aquí la goma aparece como "eraser" (palabra que se usa en inglés americano),
frente a "rubber" (inglés británico), que es la que hemos visto en clase.

O también pueden jugar con estos "memory games": imprimimos, cortamos las fichas y las ponemos boca abajo. Deben ir levantándolas de dos en dos, intentando encontrar parejas (imagen-palabra).

Y luego pueden repasar lo que saben uniendo las palabras a los dibujos:

Pero por supuesto, lo que más les gusta a ellos son los juegos interactivos, y en esta página de Educa Madrid , o en esta otra de Anglomaniacy (que algunos niños ya han visto en la pizarra digital) podéis encontrar montones de actividades para repasar este vocabulario, incluso algunas actividades imprimibles. 

Mañana volvemos al cole tras las vacaciones de Semana Santa... espero que no se hayan olvidado de estas cosas!!

Feliz lunes a todos.

Que vivan los Post-it!!

Y ahora viene cuando me odiais. Porque en alguna ocasión les he sugerido esto a los niños, y más de uno me ha dicho: "Mi padre no me deja hacer eso"... Aún así, os lanzo la propuesta. 

Una de mis estudiantes de español me contó que ella era muy visual, que necesitaba ver una palabra muchas veces antes de aprendérsela o utilizarla. Y su método (muy efectivo para ella, aunque poco estético para sus compañeros de piso) era llenar la casa de "Post-It". Sí, esas notitas adhesivas amarillas (o del color que sea!). Ella aprendía alguna palabra nueva, por ejemplo "pared", la escribía en un Post-It y la pegaba allí mismo, en la pared. Y así toda la casa invadida por los papelitos amarillos; "mesa", "silla", "frigorífico"... os imagináis el panorama, ¿no? Y entendéis por qué los niños me dicen que eso en su casa no va a ser posible...

Puede parecer una tontería, pero los niños aprenden mucho más de forma indirecta. Tú les estás explicando una cosa, y ellos están en otra, que no tiene nada que ver, pero inconscientemente se están quedando con ella. Por eso me gusta llenarles las clases de posters, flashcards y ayudas visuales de todo tipo: aunque parezcan no estarles prestando atención, es algo que tienen allí a diario, e inconscientemente  se les va quedando grabado. 

En primer y segundo ciclo tenemos varias etiquetas señalando los objetos más comunes en clase, usando entre otros, estos imprimibles:

os los podéis descargar aquí

Sparklebox es una de las páginas más completas en cuanto a imprimibles se refiere. Los dibujos no son los más bonitos del mundo, pero hay absolutamente de todo. Por ejemplo, para los de 2º, que hemos estado practicando con la ropa, ¿qué tal estas etiquetas para poner en su armario?

descargadlas aquí

O si queremos repasar las rutinas diarias, ¿qué tal organizarles un horario en inglés? ¿O etiquetar las cosas en la casa? Aquí podéis descargaros las dos cosas.

O también podemos encontrar recursos para repasar historias que hemos visto, como "The Very Hungry caterpillar", ¿recordáis?

y muchos más recursos sobre esta historia, aquí

Y no pasa nada si no tienes impresora o no te apetece gastar tinta. De lo que se trata es de poner a su alcance ese vocabulario... aunque sea con "Post-It"!!!

Jump!!

Lo de saltar en la cama es uno de los deportes nacionales favoritos de nuestros niños (o solo de los míos??)... por eso no me extraña en absoluto que les enganche tanto esta canción. La he utilizado mucho con los tres grupos de Infantil, ya que habíamos hecho algunas actividades de respuesta física (con verbos como "hop", "run", "jump"...), y por otra parte estábamos hablando de animales de la selva, así que nos venía estupendamente.

Os dejo por aquí la letra. Es una de esas canciones que enseguida se les queda en la cabeza por tener que repetirla varias veces, cada vez con un mono menos!

A los peques del grupo de 3 años les encanta representar la canción, nadie quiere hacer el papel de mamá llamando al doctor, todos quieren ser monitos saltando en la cama!

Si tenéis impresora en color en casa, podéis descargaros los dibujos pinchando aquí, y utilizarlos para representar la canción y repasarla en cualquier momento. Yo los he plastificado y los utilizo a veces para recordar la canción.

Esta chica los ha plastificado y les ha puesto un pequeño imán detrás, así que juega a representar la canción en la puerta de su nevera.

Así que ya sabéis... ¿días grises o de lluvia? Unas canciones... y un poco de "jumping on the bed", diversión garantizada!

Yo no tengo tiempo... (y otros cuentos)

"Yo no tengo tiempo para el inglés", me dicen algunos padres. Y si piensan en "estudiar" inglés, probablemente sea cierto. No todos tenemos una horita al día para sentarnos a estudiar gramática o vocabulario de otro idioma (ni ganas!!!). Pero como os decía cuando os hablaba de la idea de "Daily Exposure", no se trata de eso. La idea es aprovechar cada pequeña ocasión que tengamos para "rodearnos" de inglés: música, radio, TV, películas, cuentos (en audio)... De lo que se trata es de escuchar, escuchar y escuchar. Es el primer paso antes de "echar a andar" en cualquier idioma.

Lo sabía desde hace mucho tiempo, y lo he visto muy claro con mi hijo pequeño. A sus 3 años recién cumplidos es un verdadero loro. Repite TODO lo que escucha, y como tiene la suerte de tener una maravillosa cuidadora en la guardería, ha aprendido muchísimo inglés este curso. Me deja pasmada cuando empieza a llover y suelta un espontáneo "It's raining!", o ve el arcoiris y se pone a cantar todos sus colores con una de las canciones que les pongo en casa. No porque le haya puesto a "estudiar", sino porque lo está escuchando constantemente. Intento hablarles en inglés, les pongo canciones, videos y cuentos en inglés, y poco me importa que el nivel no sea el "adecuado" para su edad, porque es inglés "real".

Así que adelante, papás y mamás, nunca es tarde para ponerse a ello, tanto vosotros como vuestros niños. Podéis empezar con películas infantiles, y cambiar en el DVD la opción de audio por "inglés". Como ya se conocen la peli, seguirán la historia sin problemas, y se quedarán un rato pasmados al escuchar a sus personajes favoritos "hablando raro"... pero muy probablemente les hará gracia y estarán acostumbrando su oido a los sonidos, la musicalidad, la entonación del inglés. En la biblioteca seguro que podéis encontrar más, tanto películas como audiolibros; en el TDT hay canales que ofrecen programas en inglés, y hay la opción de cambiar el audio a otros idiomas, aprovechémoslo!! La radio pone música en inglés a todas horas...

No importa con qué recurso empecemos, el caso es que sea en inglés... y el caso es empezar! Y sobre todo en el caso de los papás y mamás, hay que quitarse de la cabeza esa idea de que "esto es para un nivel más alto", o que tenemos que usar solo material adaptado para estudiantes de inglés. Lo que necesitamos es escuchar inglés auténtico, y a todas horas posibles. Os aseguro que a la larga se ven los resultados. Busca en You Tube tu canción favorita con la letra ("with lyrics") y ve siguiéndola mientras la escuchas. Busca en Google tu serie favorita ("series online", en lugares como "cucirca", por ejemplo, que están todas en inglés). Como ya conoces el argumento, no te preocuparás tanto por entender cada palabra...

Parece mentira en estos tiempos, en los que nuestro mayor mal es el estrés y la falta de tiempo, pero hay montones de actividades cotidianas que podríamos aprovechar para "estar expuestos" al inglés: la radio mientras desayunamos o hacemos las tareas de la casa, algún audio libro o canciones en nuestro camino al cole o al trabajo (en el coche, en el bus, con el mp3...). ¿Por qué no aprovecharlas? Y lo mismo con los niños. Esa hora del cuento antes de dormir, por ejemplo, se podría utilizar para introducir algún cuento en inglés.

Durante el mes de noviembre trabajamos mucho los cuentos en el cole, dentro del Plan de Fomento de la Lectura. En las clases de inglés vimos algunos cuentos ya conocidos, como "Little Red Riding Hood" (Caperucita Roja), "The three little pigs" (Los tres cerditos) o "Goldilocks and the three bears" (Ricitos de Oro y los tres osos). Y también aproveché para presentarles cuentos muy populares en el mundo anglosajón, como "The very hungry caterpillar" (traducido en España como "La pequeña oruga glotona"). En cada nivel hemos trabajado cosas distintas: la comida, los días de la semana, los números, el ciclo de vida de las mariposas... Es un cuento precioso y ya todos los niños del cole la conocen. Así que os dejo aquí el video por si se lo queréis poner esta noche antes de ir a dormir... o en cualquier otro momento.

The Very Hungry Caterpillar por Englishwizardry


Y si luego se os presenta una de esas tardes lluviosas y no saben qué hacer, unas manualidades les pueden tener entretenidos un rato...

Os dejo por aquí algunos de los cuentos que hemos visto con los diferentes cursos:

The three little pigs




Little Red Riding Hood



Goldilocks and the Three Bears




Espero que aún se acuerden de ellos!